菜单

秒速赛车是国家开奖吗你知道这几个每年教师资格考试中都提到的“牛人”吗?

2018.06.09

秒速赛车

未知


  2018年下半年教师资格考试时间:11月3日;教师资格考试报名时间:预计9月6日左右;教师资格考试成绩查询时间:预计12月12日左右。

  2018年教师资格考试与11月3日举行,小编预计教师资格考试报名应在9月份左右,小伙伴们准备起来了么?教师资格考试(笔试)考察人物众多、所涉及到的知识点较广。小编特地整理了每年都会涉及的重点,24个必考人物,快来跟小编一起学习吧~

  1、孔子:最早倡导“不愤不启,不悱不发”启发教学法。他提出最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。

  2、孟子:孟子认为教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展,或把已经丧失的善端找回来,启发人们恢复天赋的善良本性,使之成为道德上的“完人”。孟子认为办教育的目的在于“明人伦”。

  3、荀子:荀子认为人性本恶,需要外界的教育加以改变,所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡“闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从,主张“师云亦云”。

  4、墨子:墨子提出“人性素丝说”,教育思想是兼爱、非攻 注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的学习,认为获得知识的途径主要 有“亲知”“闻知”和“说知”三种。

  6、苏格拉底:苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才,教育的首要任务时培养道德。他在教育理论上的最大贡献是产婆术。

  8、亚里士多德:古希腊的教育思想家。在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说。

  9、昆体良:他的《论演说家的教育》(《雄辩术原理》)是西方第一本教育专著。

  11、桑代克:教育心理学之父——《教育心理学》-试误学习论——饿猫的实验

  13、皮亚杰:认知发展理论,四阶段:感觉动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

  14、奥苏伯尔:将学习动机区分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。

  15、布卢姆:掌握学习——将教学目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标。

  16、罗森塔尔:“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”、“教师期望反应”。

  17、福勒和布朗:将教师成长划分为三阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。

  18、夸美纽斯:在《大教学论》中对班级组织进行了论证,从而奠定了班级的理论基础。最早对班级授课制进行了阐述。提出了“泛智教育”。把教育学作为了一门学科最早从理论上对班级组织进行论述。他主张“一切只是都从感官的知觉开始的”,把教学建立在感觉活动的基础上,这是以个人认识论为基础提出的教学论。

  19、杜威:杜威是实用主义教育学的代表人物,现代教育的代表。他的思想集中反应在《民本主义与教育》中。他认为教学过程是“从做中学”的过程。“教育即生长”。它以新的知识观和知识形成观作为教学理论的基础。将儿童的直接经验加以规范化和具体化为课程,并且付诸实践。

  20、马卡连柯:提出了“平行影响”,促成了班级平行管理的理论。平行教育影响是以集体为教育对象,通过集体来教育个人的教育方法,使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。

  21、卢梭:卢梭的教育思想属于自然主义教育思想。个人本位教育目的论代表人物。个人本位论主张以个人为本位,根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的一种理论。与以社会为本位,主张根据国家利益、社会需要来制定教育目的和进行教育的理论相对。

  22、苏格拉底:苏格拉底是古希腊对后世影响较大的教育家。西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家。他的“产婆术”(体现了启发性)教育原则与“不愤不启、不悱不发”教学原则相一致。

  23、泰勒:泰勒的“评价原理”和“课程原理”。他被称为“课程评价之父”他最早将评价引入课程编制过程之中。他的原理所包含的主要内容有:1.学校应达到那些教育目标;2.提供那些教育经验才能实现这些目标;3、怎样才能有效的组织这些教育经验;4、怎样确定这些目标正在得到实现。

  24、布鲁纳:1994年报告:第一,主动性研究。第二,反思性研究。第三,合作性研究认知发现学习。主张通过范县学习,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。即认知—发现学习论。认为教学的最终目的是促进学生“对学科结构有基本的理解”。所谓学科的基本结构,指其基本概念、原理、方法等。且基本结构越能归结为定义、原理或法则,越有利于学生理解和运用。